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    但推动高学历继续教育转型发展过程中，也暴露出一些问题。如教育理念观念落伍、教学管理精英团队没法适应新时代改革发展隐性需求等，在这其中尤其明显的是伴随着高学历继续教育“教”与“学”方式的转变，学习培训可用服务体系基建项目无法跟上变化的新情况，危害阻拦了高学历继续教育转型发展和人才培养方案的提升。对此事，迫切需要探索建立与新发展阶段相符的高学历继续教育学习培训可用服务体系。

    ⑵、提升培训中的沟通。培训前就应该瑟培训老师及受训员工开展沟通，把握受训员工在哪些方面不足并期望在这次培训中逐步提高，对存在的问题进行培训，那样可以极大地提升员工学习的主动性。培训中，由于员工具有不一样的学历、经历和自然环境，在研究角度上也有所差异，因而，留不可缺少的岁月与培训师进行深入探讨。而培训后要进行对这次培训作出评价并要求每个受训员工归纳。

    5、为什么会说专升本追悔莫及一生？这其实是未按照的，专升本是在升学历，倘若好好地利用，肯定对十年后的自己大有益处，并不会后悔的。

自考与成考

    一、“学习+社会实践活动”，提升企业质量管理能力。一是争得自治州、市场监督管理大力支持，针对有提升愿望和培训效果评估的企业，邀请自治州、市级专家教授广泛开展质量提升、不凡绩效自评师培训组织、顶级质量官专题培训班，正确对待企业贯彻执行质量监督职责，完善企业质量社会治理体系，提升产品服务质量。二是开展现场帮扶，多方面企业生产加工现场建立以“看好一个质量目标、聆听一次质量培训讲座、参与一期QC调研组社会实践、发扬一个质量短故事、形成一个质量成果”为主要内容的质量提升现场指导活动，累计为企业解决政策、专业性、质量方面等方面问题20好多个，依据授课培训和现场指导等方法，提升企业质量管理水平，提升商品质量合格率。

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