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    20xx年我市将进一步重点围绕《区幼儿园、中小学、职业学校教师环节继续教育工作的实施意见》等相关资料提出的工作目标和工作关键开展教师继续教育工作，以提升培训师、经营管理人参加培训老师的综合能力为载体，以提高教师继续教育工作的针对性和实效性为基础，充分利用我市教育资源教育资源的促进、带动和表率作用，大力开展各种工作的实行。

    线上与线下联动培训，大力开展自我防范意识内化于心。在网上，分行组织全行员工积极开展《预防为主生命高于一切 119消防安全知识》云教育平台培训，培训以典型案例、图文视频等方式全民化消防安全知识，进一步增强全行员工消防安全防范理念和突发事件应对能力。线下，分行所管县区支行组织安全知识集中培训和应急预案演练，调焦办公场地、经营地、业务库、数据机房、食堂等重点区域，锲而不舍安全第一、预防为主，谁主管、谁来管的原则，提高安全意识，强化安全责任，促进安全生产工作水平不断提升。

全网营销培训

    3.进一步加强对网络营销课程内容教师职业类别能力的塑造教师这是每个网络营销教学中的引领者，同时又是实施者，因而教师的教学环节能力和教学策略也在一定程度上取决于学生们的学习效果。高等职业院校尽可能激励教师进行创业或探寻第二职业（互联网推广等）来提高自己的社会实践能力，并将这一做为教师学年考试的一个加分项目，那样保证教师提高社会实践能力的自觉性；另外还全面开展技术专业教师开展参与各类学习培训，到合作公司中交流沟通，保证教学资源与真实最新投资项目一致；同时鼓励教师与兄弟院校技术专业教师积极主动有效的沟通教学心得，进一步提高教学质量，因此保证“网络营销”教师职业类别能力与职业道德规范水准。

    推进高等职业教育专业结构调整提升，紧紧围绕全省7大产业群和28个重点全产业链，确定了35个急需紧缺专业，对首先设立有关专业的院校给与现行政策项目支持。高品质推进“每个人持证上岗、专业技能河南省”基本建设，探索建立毕业证书与职业技能等级相融通的人才培养模式，在今年的全省教育部门已经完成学习培训67.65人次、调查取证47.42数万人。

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