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    以打造高质量、专业化教师团队为政策导向，以信息化推动教师教育的现代化，健全教师再一次教育体制，逐步构建扩大进口、灵活多变的教师终身学习管理机制，最开始创建教师全员学习的企业制度文化。通过组织以提高教师学历层次的培训以及以师风师德及“绿色发展理念、新课程标准、新技术应用”非学历培训为载体的新一轮继续再教育，进一步提高教师的学历层次和专业能力，推动教育信息化尤其是乡村教育的改革和发展，为全面建设小康社会给予人力支持和保障。

    据介绍，为进一步加强科技人才单独培养工作，近几年来医院还强化业务培训，开展专业技术双向代职、鼓励学历升级、显出战斗能力贡献率调研；科学实行杰出人才量化评估，提高鉴定具体做法；设立年轻人自主创新科学股票型基金，完善创新科技创新激励机制……

    对通过第一次职业技能鉴定并得到职业资格证书(并没有培训合格证)的五类人员，给予职业技能鉴定补贴。对纳入优势产业职业资格证与技能鉴定鉴定指导目录的，尽可能提高补贴标准。鉴定补贴限定不超过《湖南省人力资源社会保障厅相关公布在我国职业技能鉴定收费标准工作方案》(湘人社发〔2017〕105号)公布的收费标准，具体补贴标准由各市县确立。

职业技能培训机构

    专兼职科普工作人员系列培训都将紧紧围绕基层科普社会实践活动与理念发展趋向、基层科普新项目方案和执行等方面内容分别在平谷区、怀柔举办2次培训讲座专题讲座，促进提升基层科普工作人员的科普政策理论水平和专业能力。

    出门接受培训和讨论会，不单单是提高自己的教学能力，其实是为了寻求更多的蓬勃发展机会。老师们能通过与他人交流沟通交流，了解了一些教育辅导机构或教育培训项目的招聘职位。这种机会包含出任教研组长、培训讲师、带头人等。不过这些机会原是老师们提供了一个更为广阔表演舞台，让他们能够在更大的范围内施展才华和实现个人价值。

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