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    逐步开放学校图书网络资源服务。依据网上公开材料，目前有高等院校向该校高学历继续教育学生提供全日制学生相同的借阅、阅览、查找、咨询及服务，并提供远程登录、电子器件阅览、数字化资源等智能化服务。但现阶段，许多高校图书馆并未开启该项书籍资源服务。为全面融进全民终身学习管理体系，基本建设全员终生学习型社会，各大高校应整体规划与高学历继续教育发展趋势相匹配的公共图书馆服务，充分发挥高校图书馆在教学适用等方面的应有作用，达到高学历继续教育学生针对数据的便利性需求与差异要求。这不仅是提高高学历继续教育学生对学校的归属感的必须，都是高等院校服务全员终生学习型社会的必然选择。（刘志学）

怎样提升学历

    但推动高学历继续教育转型发展过程中，也暴露出一些问题。如教育理念观念落伍、教学管理精英团队没法适应新时代改革发展隐性需求等，在这其中尤其明显的是伴随着高学历继续教育“教”与“学”方式的转变，学习培训可用服务体系基建项目无法跟上变化的新情况，危害阻拦了高学历继续教育转型发展和人才培养方案的提升。对此事，迫切需要探索建立与新发展阶段相符的高学历继续教育学习培训可用服务体系。

    在家校合作模式下，学校深入推进院校心理健康教育，大力开展家长学习培训，结合区县市级心态关爱月活动策划，对家长进行心理健康教育培训讲座，提升家长科学育儿知识能力，散布创新教学方法，共同推进学生健康教育，为此进行家校共育课堂教学的教学目标。

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